关于做好2026级研究生培养方案制定和修订工作的通知
各培养单位：
为深入贯彻党的二十大及二十届三中、四中全会精神，落实《中华人民共和国学位法》、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》、《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》（教研〔2023〕2号）、工程教指委新发布的《工程类硕士专业学位研究生培养方案指导意见》（工程教指委〔 2026 〕8号）、《工程类博士专业学位研究生培养方案指导意见》（工程教指委〔 2026 〕9号）等精神，聚焦教育、科技、人才一体化发展，着力提升研究生人才培养质量，全面推进学校研究生教育内涵式、高质量发展，请各单位根据《石家庄铁道大学研究生培养工作管理办法》（铁大研〔2024〕140号），组织开展2026级研究生培养方案的制定和修订工作，具体事宜如下：
一、修订范围
2026级各类研究生培养方案（包括学术学位硕士、专业学位硕士、学术学位博士、专业学位博士、硕博连读及本科直博等类型）及课程教学大纲的制定和修订工作。其中特别要做好土木工程直博生培养方案和储能技术专业学位硕士研究生培养方案的首次制定工作。
二、修订要求
各研究生培养单位应在保持课程体系连续性、稳定性的基础上，推动人工智能与研究生教育深度融合，充分论证、分类优化培养方案。列入培养方案的所有课程的教学大纲应在方案执行期间保持稳定。
1.要依据所属一级学科/学位类别教育规律，参照《研究生核心课程指南》、《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求》等学位办、教指委出台的指导性文件，结合学校培养目标与办学特色进行修订。
2.结合学科专业特点分类推进课程思政建设，挖掘思政元素并有机融入课程教学目标，实现知识传授、能力培养与价值引领统一。
3.培养方案应注重分类培养，突出学科特色。专业学位研究生以提升实践创新能力和职业胜任力为导向，其中工程类专业学位研究生培养方案要按照工程教指委刚发布的工程教指委〔2026〕8号和〔2026〕9号文件要求进行修订，并突出各专业的培养特色。学术学位研究生以培养创新意识、创新精神和创新能力为目标，规范研究生科研训练要求，提升研究生科学求真的原始创新能力。
4.研究生课程应体现出高阶性、知识深度递进和广度拓展，强化培养综合素质能力的内容，研究生课程要突出前沿性和适用性，不能将本科课程照搬到研究生课程体系。合理开设专业基础课、专业核心课，专业课应体现本专业的基础知识和核心技能，建议在培养方案相应模块设置“必修”课程。
5.鼓励人工智能赋能教学，推动人工智能技术与研究生培养深度融合，专业课程根据不同学科专业特点，设置人工智能在本学科领域的应用课程，推动数字化赋能研究生分类培养全过程。
6.毕业和学位授予条件：由于学校已经出台了相应办法，目前只有博士培养单位提出了具体的成果要求。所以在培养方案中本部分内容不用详细说明，可参考以下表述：
硕士：当满足《石家庄铁道大学研究生培养工作管理办法》（铁大研〔2024〕140）、《石家庄铁道大学学位授予工作实施细则》（铁大学位〔2024〕141号）的毕业条件和学位授予条件，学校将颁发相应的毕业证书和学位证书。
博士：当满足《石家庄铁道大学研究生培养工作管理办法》（铁大研〔2024〕140）的毕业条件，学校将颁发相应的毕业证书。同时满足《石家庄铁道大学学位授予工作实施细则》（铁大学位〔2024〕141号）的学位授予条件（含本培养单位的学位授予条件实施细则），学校将颁发相应的学位证书。
三、时间安排
1.4月24日前 各公共课授课单位提交公共课设置修改报告（如无调整，可不提交）。
2.4月15日-5月15日 各单位完成培养方案的调研工作和方案初稿。
3.5月16日-6月1日 各单位聘请同行专家（专业学位培养方案至少邀请1位校外企业专家）对新修订的培养方案进行评审，根据专家反馈修改完善，形成培养方案终稿并完成所有课程教学大纲的审定。
4.6月15日前 各单位将培养方案和教学大纲等报研究生院备案。
5.6月30日前 各单位在系统内完成2026级研究生培养方案维护。
四、材料提交
1.各专业终稿培养方案双面打印签字加盖公章，交纸质版（1份）和PDF电子版（以学科代码+专业名称命名）；
2.教学大纲签字盖章的PDF电子版（以课程编号+课程名称命名）；
3.研究生课程目录（EXCEL）版；
4.研究生研究方向汇总（EXCEL）。
以上材料纸质版交到五教119房间，电子版发到邮箱该邮件地址已受到反垃圾邮件插件保护。要显示它需要在浏览器中启用 JavaScript。。
附件：
1.教学大纲模板
2.研究生课程目录（用于统计年度质量报告）
3.研究生研究方向汇总（用于学生入学时选择）
4.研究生课程编号规则
5.系列文件（教研〔2023〕2号、工程教指委〔 2026 〕8号、工程教指委〔 2026 〕9号、（铁大研〔2024〕140号）等）
研究生学院
2026年4月15日